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对联内容

关于大戏作传承,鉴往知来,或贬或褒皆有意的对联

  • 上联】 大戏作传承,鉴往知来,或贬或褒皆有意
  • 下联】 高台施教化,彰贤瘅恶,一腔一韵总关情
  • 参考横批】 传承久远、智者受启、挑剔有道、德化群才、善恶分明
  • 横批及解释

    横批一:传承久远(大戏作传承)

    解释:横批呼应上联中的“大戏作传承”,强调传承的历史悠久和久远的意义。
    传承是一种宝贵的财富,代表着历史的延续和文化的传承。

    横批二:智者受启(鉴往知来)

    解释:横批恰如上联中的“鉴往知来”,突出了知识传递和智慧的接纳。
    我们通过借鉴和学习前人的经验和智慧,乃至从中获得启迪,使智者更有智慧。

    横批三:挑剔有道(或贬或褒皆有意)

    解释:横批呼应上联的“或贬或褒皆有意”,强调在传承中应有谨慎的态度与标准。
    我们对前人的传承与作品,既可以进行批判性评价,提出贬低之处,也可以褒扬其优点,总之,需要有批判性的思维和明确的标准。

    横批四:德化群才(高台施教化)

    解释:横批呼应下联中的“高台施教化”,突出了通过教育和引导,塑造良好品德和培养人才的重要性。
    高台意味着高位,施教则代表教化,达到的目标就是要将这种教化作用传承给后代,并培养出一代代优秀的人才。

    横批五:善恶分明(彰贤瘅恶)

    (传承久远(智者受启(挑剔有道(德化群才(善恶分明

  • 推荐查询大戏 传承 有意 高台 施教

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